כלכלה קלה
  • ראשי
  • כלכלה למתחילים
    • פוסטים קצרים מפייסבוק
    • מושגים בסיסיים
      • איך קובעים שווי אמיתי של מוצר?
      • היד הנעלמה: מה זה אומר?
      • חלוקת עבודה והתמקצעות
      • מחירים: מה זה בכלל?
      • מלתוסיאניזם: כשכל האוכל יגמר
      • קללת משאבי הטבע
      • שכר מינימום
      • בועה: מה זה? ואיך היא נוצרת?
    • איך מודדים כלכלה?
      • איך משווים בין מדינות בעולם?
      • מדד החופש הכלכלי
      • מה זה מדד קלות עשיית עסקים?
      • מדד קלות עשיית עסקים 2019
      • עוני: איך מודדים אותו?
    • למה צריך קפיטליזם?
      • קוריאה: קפיטליזם מול קומוניזם
      • חברות ממשלתיות מול פרטיות
      • עושר מול אושר: מה עדיף?
    • צמיחה כלכלית
      • אתגרי המדינות המפותחות
      • האם מלחמות תורמות לכלכלה?
      • סין: הדרך להשתלטות על העולם
  • כלכלה לפי נושאים
    • איכות הסביבה
      • השפעות חיצוניות
        • חלק א': סוגי השפעות חיצוניות
        • חלק ב': דיג יתר
        • חלק ג': הפתרונות
        • חלק ד': ההתחממות הגלובלית
    • הייטק
      • חלק א': תמצית תולדות ההייטק
      • חלק ב': למה השכר הגבוה?
      • חלק ג': מחסור בעובדי הייטק
      • חלק ד': השפעות על השכר
    • חירות
      • חופש וחירות: מה המחיר שלהם?
    • כלכלה מהעבר
      • תקופת הצנע
    • חינוך בישראל
      • למה כל כך קשה לגייס מורים טובים?
      • למה כל כך קשה לנהל בית ספר?
      • אזורי רישום ובחירת הורים
      • האם באמת חסרים מורים?
      • איכות ההוראה
      • מי באמת מחליט מה קורה בכיתה?
      • למה קשה לגייס מנהלים טובים?
      • זה לא (רק) עניין של כסף
      • למה אי אפשר למצוא מנהלים?
      • למה כל כך קשה להקים בית ספר חדש?
      • מעורבות הורים
      • תוצאות מבחני פיזה
      • פיזה 2018: סיפור שתי מערכות החינוך
      • פיזה 2018: המגזר שאף אחד לא מודד
      • פיזה 2018: מה ניסינו? ולמה זה נכשל?
    • מערכות חינוך בעולם
      • חלק א': מצב החינוך בעולם
      • חלק ד': הקיצונית של דרום קוריאה
      • חלק ב': חינוך בסין
      • חלק ה': יפן – הקהילה מול הפרט
      • חלק ג': חינוך בהונג קונג וסינגפור
      • חלק ו': הנשק הסודי של פינלנד
      • חלק ז': החינוך המקצועי בשוויץ
      • חלק ח': הסיפור המורכב של קנדה
      • חלק ט': אסטוניה המפתיעה
      • חלק י': איך בונים מערכת חינוך?
      • בתי ספר פרטיים באפריקה
    • חקלאות
      • המחסור בחמאה
      • צה"ל צריך לסבסד חקלאים?
      • הרפורמה האירופאית: חלק א'
      • הרפורמה האירופאית: חלק ב'
      • הרפורמה האירופאית: חלק ג'
      • הרפורמה של ניו זילנד – חלק א'
      • הרפורמה של ניו זילנד – חלק ב'
      • הרפורמה של ניו זילנד – חלק ג'
      • הולנד: אימפריית החקלאות של אירופה
    • מלחמות אסונות וכלכלה
      • האם מלחמות תורמות לכלכלה?
      • ארגונים ההומניטריים: טוב או רע?
    • משבר הדיור
      • באמת יש בועת נדל"ן?
      • למה דווקא תל אביב?
      • מס דירה שלישית
      • ניתוח רפורמות משה כחלון
    • משברים כלכליים
      • חלק א': הפאניקה של 1907
      • חלק ב': הקריסה של 1929
      • חלק ג': משבר הסאבפריים 2008
      • חלק ד': המשבר הכלכלי של יוון
    • נלחמים בעוני
      • ניהול סיכונים: מפתח לפתרון עוני
      • עוני: איך מודדים אותו?
      • שכר מינימום
    • ערוצי התקשרות
      • אתרי חדשות: זה עושה לנו רע
      • רשות השידור: שאלות ותשובות
    • פוליטיקאים וכלכלה
      • משל על יין ויוקר המחיה
      • פוליטיקאים: למה הם פוגעים בנו?
      • ניתוח רפורמות משה כחלון
    • תחבורה
      • איך פותרים פקקים?
      • כמה עולה חניה חינם?
    • פנסיה
      • מודל הפנסיה הצ'יליאני
  • עזרו לכלכלה קלה לגדול
  • עשרה כלים לחיים
  • פודקסט: חשיפה כלכלית
    • קבוצת הדיונים
    • טוויטר
    • אינסטגרם
    • יוטיוב
    • הספרייה
  • צור קשר
    • תנאי שימוש
  • דף הבית
  • פודקסט: חשיפה כלכלית
  • פטראון – קבלו את הפוסטים לפני כולם
  • טלגרם – כל הכלכלנים במקום אחד
  • אינסטגרם
  • המלצות ספרים
  • איך מודדים כלכלה?
  • ההייטק הישראלי
  • חקלאות
  • מושגים בסיסיים
  • מערכות חינוך בעולם
  • מערכת החינוך בישראל
  • משבר הדיור
  • משברים כלכליים
  • עשרה כלים לחיים
  • תנאי שימוש
  • צור קשר
כלכלה קלה
  • ראשי
  • כלכלה למתחילים
    • פוסטים קצרים מפייסבוק
    • מושגים בסיסיים
      • איך קובעים שווי אמיתי של מוצר?
      • היד הנעלמה: מה זה אומר?
      • חלוקת עבודה והתמקצעות
      • מחירים: מה זה בכלל?
      • מלתוסיאניזם: כשכל האוכל יגמר
      • קללת משאבי הטבע
      • שכר מינימום
      • בועה: מה זה? ואיך היא נוצרת?
    • איך מודדים כלכלה?
      • איך משווים בין מדינות בעולם?
      • מדד החופש הכלכלי
      • מה זה מדד קלות עשיית עסקים?
      • מדד קלות עשיית עסקים 2019
      • עוני: איך מודדים אותו?
    • למה צריך קפיטליזם?
      • קוריאה: קפיטליזם מול קומוניזם
      • חברות ממשלתיות מול פרטיות
      • עושר מול אושר: מה עדיף?
    • צמיחה כלכלית
      • אתגרי המדינות המפותחות
      • האם מלחמות תורמות לכלכלה?
      • סין: הדרך להשתלטות על העולם
  • כלכלה לפי נושאים
    • איכות הסביבה
      • השפעות חיצוניות
        • חלק א': סוגי השפעות חיצוניות
        • חלק ב': דיג יתר
        • חלק ג': הפתרונות
        • חלק ד': ההתחממות הגלובלית
    • הייטק
      • חלק א': תמצית תולדות ההייטק
      • חלק ב': למה השכר הגבוה?
      • חלק ג': מחסור בעובדי הייטק
      • חלק ד': השפעות על השכר
    • חירות
      • חופש וחירות: מה המחיר שלהם?
    • כלכלה מהעבר
      • תקופת הצנע
    • חינוך בישראל
      • למה כל כך קשה לגייס מורים טובים?
      • למה כל כך קשה לנהל בית ספר?
      • אזורי רישום ובחירת הורים
      • האם באמת חסרים מורים?
      • איכות ההוראה
      • מי באמת מחליט מה קורה בכיתה?
      • למה קשה לגייס מנהלים טובים?
      • זה לא (רק) עניין של כסף
      • למה אי אפשר למצוא מנהלים?
      • למה כל כך קשה להקים בית ספר חדש?
      • מעורבות הורים
      • תוצאות מבחני פיזה
      • פיזה 2018: סיפור שתי מערכות החינוך
      • פיזה 2018: המגזר שאף אחד לא מודד
      • פיזה 2018: מה ניסינו? ולמה זה נכשל?
    • מערכות חינוך בעולם
      • חלק א': מצב החינוך בעולם
      • חלק ד': הקיצונית של דרום קוריאה
      • חלק ב': חינוך בסין
      • חלק ה': יפן – הקהילה מול הפרט
      • חלק ג': חינוך בהונג קונג וסינגפור
      • חלק ו': הנשק הסודי של פינלנד
      • חלק ז': החינוך המקצועי בשוויץ
      • חלק ח': הסיפור המורכב של קנדה
      • חלק ט': אסטוניה המפתיעה
      • חלק י': איך בונים מערכת חינוך?
      • בתי ספר פרטיים באפריקה
    • חקלאות
      • המחסור בחמאה
      • צה"ל צריך לסבסד חקלאים?
      • הרפורמה האירופאית: חלק א'
      • הרפורמה האירופאית: חלק ב'
      • הרפורמה האירופאית: חלק ג'
      • הרפורמה של ניו זילנד – חלק א'
      • הרפורמה של ניו זילנד – חלק ב'
      • הרפורמה של ניו זילנד – חלק ג'
      • הולנד: אימפריית החקלאות של אירופה
    • מלחמות אסונות וכלכלה
      • האם מלחמות תורמות לכלכלה?
      • ארגונים ההומניטריים: טוב או רע?
    • משבר הדיור
      • באמת יש בועת נדל"ן?
      • למה דווקא תל אביב?
      • מס דירה שלישית
      • ניתוח רפורמות משה כחלון
    • משברים כלכליים
      • חלק א': הפאניקה של 1907
      • חלק ב': הקריסה של 1929
      • חלק ג': משבר הסאבפריים 2008
      • חלק ד': המשבר הכלכלי של יוון
    • נלחמים בעוני
      • ניהול סיכונים: מפתח לפתרון עוני
      • עוני: איך מודדים אותו?
      • שכר מינימום
    • ערוצי התקשרות
      • אתרי חדשות: זה עושה לנו רע
      • רשות השידור: שאלות ותשובות
    • פוליטיקאים וכלכלה
      • משל על יין ויוקר המחיה
      • פוליטיקאים: למה הם פוגעים בנו?
      • ניתוח רפורמות משה כחלון
    • תחבורה
      • איך פותרים פקקים?
      • כמה עולה חניה חינם?
    • פנסיה
      • מודל הפנסיה הצ'יליאני
  • עזרו לכלכלה קלה לגדול
  • עשרה כלים לחיים
  • פודקסט: חשיפה כלכלית
    • קבוצת הדיונים
    • טוויטר
    • אינסטגרם
    • יוטיוב
    • הספרייה
  • צור קשר
    • תנאי שימוש
  • דף הבית
  • פודקסט: חשיפה כלכלית
  • פטראון – קבלו את הפוסטים לפני כולם
  • טלגרם – כל הכלכלנים במקום אחד
  • אינסטגרם
  • המלצות ספרים
  • איך מודדים כלכלה?
  • ההייטק הישראלי
  • חקלאות
  • מושגים בסיסיים
  • מערכות חינוך בעולם
  • מערכת החינוך בישראל
  • משבר הדיור
  • משברים כלכליים
  • עשרה כלים לחיים
  • תנאי שימוש
  • צור קשר
האם בתי ספר פרטיים הם אלו שמצילים את ההשכלה באפריקה?
ראשי » חברתי » חינוך » האם בתי ספר פרטיים הם אלו שמצילים את ההשכלה באפריקה?

האם בתי ספר פרטיים הם אלו שמצילים את ההשכלה באפריקה?

טום קרגנבילד נובמבר 9, 2019 21:01 אין תגובות


כשאנחנו חושבים על מדינות עניות כמו הודו, בנגלדש, ניגריה, זימבבואה ורבות אחרות אנחנו חושבים על אוכלוסייה גדולה ולא משכילה שהילדים שלה לא לוקחים חלק במערכת ההשכלה, מדינות שדורשות תקציבים גדולים כדי להשתקם כי האוכלוסיות שלהן לא יכולות לדאוג לעצמן ומדינות שרק העשירים ביותר בהן יכולים להרשות לעצמם לשלוח את הילדים שלהם לבתי ספר פרטיים שמספקים להם השכלה איכותית שמאפשרת להם לדאוג לעתיד טוב יותר עבור עצמם. עד לאחרונה התפיסה הזאת השתרשה עמוק מאוד לא רק אצל הציבור הרחב אלא גם אצל ארגונים בינלאומיים גדולים שכל מטרתם היא לפתור את בעיית ההשכלה במדינות עולם שלישי. בפועל, כמו שמתאר החוקר ג'יימס טולי בספרו "העץ היפה", המציאות בשטח שונה מהותית ולשוק החופשי יש תפקיד חשוב מאוד בהשכלה של האנשים העניים ביותר בעולם.

ג'יימס טולי החל את המסע שלו בהודו כשחקר איך ניתן לשפר את מערכת ההשכלה עבור העניים ביותר במדינה. לגמרי במקרה הוא נתקל בבית ספר פרטי לחלוטין שמספק השכלה להורים עניים מאוד שמוכנים לשלם כסף בכל חודש על מנת לממן לילדים שלהם השכלה. הדבר הזה העלה הרבה שאלות כמו "כמה בתי ספר פרטיים כאלה פועלים?", "למה הורים עניים לא מעדיפים את מערכת החינוך הציבורית שבחינם?", "מה עושים ילדים עניים שלא יכולים להרשות לעצמם את הלימודים?" ו-"באילו מדינות עניות אחרות ניתן למצוא בתי ספר פרטיים". התשובות שטולי גילה הן לא פחות מפורצות דרך וכאלו שמשנות לחלוטין את התפיסה כלפי מערכות חינוך ציבוריות.

הטיעון הראשון שג'יימס טולי שמע משרי חינוך ובכירים בתחום מסביב לעולם הוא ש-"בתי ספר פרטיים קיימים אבל משרתים רק את העשירים ביותר". אחרי שירד אל השטח וחיפש הוא גילה שבכל שכונת עוני בערים ובכפרים העניים בעולם ניתן למצוא בתי ספר פרטיים שגובים עמלות מההורים ומשרתים חלקים גדולים מאוד מהילדים באזור. הנתון הזה חשוב מאוד כי במקרים רבים ממשלות מדווחות שחלקים גדולים מהילדים במדינה לא זוכים להשכלה פשוט כי הם לא רשומים בבתי הספר הממשלתיים אבל מסתבר שאחוז מאוד גדול מהם פשוט פונה אל השוק החופשי.

אחרי שגילה שהתופעה רחבה היו מי שהעלו את הטענה השנייה שמשפחות עניות מונעות מסמלי סטטוס ושולחות את הילדים שלהם לבתי ספר רק כדי להראות שהן יכולות. אחרים העלו טענה נוספת שגם אם יש בתי ספר פרטיים מדובר בעסקים נצלניים שלא מביאים שום ערך נוסף ורק מנצלים הורים עניים כדי לעשות כסף. הטיעונים האלו העלו את השאלה "למה הורים בוחרים בבתי הספר הפרטיים כשיש להם גישה לבתי ספר ציבוריים בחינם?".

בחלק מהמקרים, כמו לדוגמה בסין, שהממשלה שלה מכחישה בכל תוקף שיש שוק פרטי לבתי ספר, הורים שגרים באזורים כפריים מרוחקים שולחים את הילדים לבתי ספר פרטיים פשוט כי אין אלטרנטיבה קרובה לאף בית ספר ציבורי. במדינות אחרות הורים, במיוחד הורים לבנות, לא רוצים שהן יבצעו מסעות מסוכנים אל בית הספר ומעדיפים את בתי הספר הפרטיים והבטוחים שזמינים ליד הבית.

עניין המרחק הוא סיבה אחת אבל לא העיקרית. סיבה נוספת, הרבה יותר חשובה, קשורה לכך שמורים בבתי ספר ציבוריים מאוגדים בארגוני עובדים שדואגים לספק ג'ובים למקורבים ומספקים חינוך גרוע בצורה בלתי רגילה לילדים. במדינות עניות קיימת בעיה אמתית של מורים שבכלל לא מגיעים ללמד, במקרים שהם כן מגיעים הם לא מלמדים שום דבר ואפילו ישנים בכיתה או עוסקים בעסקים אחרים מהצד. הורים מגלים שאין שום תועלת לשלוח את הילדים שלהם לבתי ספר ציבוריים שמבזבזים את הזמן של הילדים. ההורים גם יודעים שאין להם שום דרך לפטר מורים או להחליף בתי ספר כי כולם מוגנים בארגוני עובדים וחוקים שמגנים עליהם והפתרון היחיד הוא לחפש אלטרנטיבות במקומות אחרים. בגלל המצב החמור קמו אנשים פרטיים שרצו לפתור את הבעיה והחלו להקים בתי ספר פרטיים בכפרים והישובים שלהם במטרה לתת מענה הולם להורים שהילדים שלהם פשוט נשארים ללא השכלה. מדובר באלפי עסקים בכל מדינה ומיליוני הורים עניים שבוחרים לשלוח את הילדים שלהם למקומות שבאמת עוזרים לילדים שלהם ללמוד ולא מספקים ג'ובים לארגוני עובדים.

ג'יימס טולי חקר את מנהלי בתי הספר וגילה שלא מדובר בקפיטליסטים חמדנים במיוחד. עבור הורים עניים שלא מצליחים לעמוד בתשלומים המנהלים מספקים מענה בצורת דחיית תשלומים או עלות מופחתת. עבור יתומים מנהלים רבים מספקים הרשמות חינם על חשבונם. כשראיין הורים, טולי גילה גם שבתי הספר הציבוריים בחינם הם לא באמת כאלה כי בית הספר הציבורי דורש קניה של מדים יקרים עם תחילת השנה, דבר שלא כל ההורים העניים יכולים להרשות לעצמם. בנוסף בתי הספר דורשים כל מיני תשלומים נוספים ולא מספקים שום גמישות בתשלום. הורים רבים מספרים שבתי הספר הפרטיים מתגלים להיות זולים ונגישים יותר כלכלית לעניים מאשר בתי הספר החינמיים שמדינות כמו קניה התגאו בהם.

ג'יימס טולי מנתח בצורה נהדרת את מנגנון הפידבק הציבורי שלא מאפשר שום שליטה להורים על ההשכלה של הילדים שלהם. הדרך היחידה להחליף מורה גרוע היא למצוא בית ספר ציבורי מרוחק ולעבור דירה, דבר שלא תמיד אפשרי עבור משפחות כל כך עניות. לעומת זאת בתי ספר פרטיים קיימים לעתים קרובות אחד ליד השני וקיימת תחרות על התלמידים. בית ספר שלא מספק את הסחורה יפסיק לקבל תשלומים מההורים והמנהל יפסיד כסף ולכן מנהלים בבתי ספר פרטיים מתקינים מצלמות כדי לעקוב אחרי המורים שלהם בשיעור, דואגים לאפשר גמישות בתשלומים ומשקיעים כסף בכלים שמביאים למקסימום תוצאות (פחות מגרשי משחקים ומבנים יפים ויותר מחשבים יד שניה וספרי לימוד). ג'יימס טולי גם בחן את איכות הלימודים וגילה שציוני התלמידים בבתי הספר הפרטיים גבוהים יותר באופן מובהק מאלו של התלמידים בבתי הספר הציבוריים.

חשוב לומר שגם טולי לא רץ לטעון שצריך לסגור את בתי הספר הממשלתיים בכל העולם ולהפריט הכול אבל אין ספק שהתוצאות שטולי חושף מעלות שאלות לגבי ארגוני מורים ותפקידם בהשמדת מערכות חינוך גם במדינות מפותחות כמו שלנו. פידבק מההורים והיכולת שלהם להשפיע כדי לשמר מורים טובים ולהעיף מורים גרועים היא משהו שלא קיים גם בישראל והנזק הוא ברור מאוד. הנתונים של ג'יימס טולי שוברים את המיתוס שבתי ספר פרטיים ישרתו רק את העשירים וירמסו את העניים והם גם מעלים המון טיעונים נגד העקשנות לספק השכלה גרועה אך שוויונית בכפייה.

חשוב לציין שיש המון עבודה במדינות העניות. גם בתי הספר הפרטיים, למרות שאיכותם גבוהה יותר, לא מספקים השכלה מספיק טובה ביחס לרמה במדינות המפותחות. נדרשת עבודה גדולה נוספת אבל בשנים האחרונות ניתן לראות איך ארגונים כמו אלו של ביל גייטס משקיעים דווקא בבתי הספר הפרטיים וממקדים את המאמצים באנשים שמצליחים לספק השכלה למי שזקוק לה. עדיין יש תלמידים שבכלל לא לומדים, עדיין צריך לשפר את האיכות ועדיין צריך לתת תמריצים להורים לשלוח את הילדים לכיתות ולא לעבודה בשדה אבל בתי הספר הפרטיים במדינות האפריקאיות והאסייתיות העניות הן סיפור הצלחה קפיטליסטי שרק מעטים מכירים ואני ממליץ מאוד לקרוא את הספר "העץ היפה" (לינק למטה).

***
התמונה בפוסט שייכת לUSAID in Africa
https://www.flickr.com/photos/usaidafrica/
פוסט זה נכתב בחסות תומכי הפטראון המובילים:
שילוט שילת – פתרונות שילוט מתקדמים – http://www.shilut.net – 089799899

מתקדמים כלכלית – צעירים מדברים על כסף – http://www.homygod.org

התורם Yam Mesicka וקבוצת הטלגרם "שיט טכנולוגי": https://t.me/shiftech

התורם גלעד מוצפי
***

לכתבות נוספות בנושאי חינוך:
http://bit.ly/2wv8pCr

לינק לספר The Beautiful Tree:
https://amzn.to/2WfAedS




הצטרפו בתור תומכי פטראון

Share this:

  • לחצו כדי לשתף בטוויטר (נפתח בחלון חדש)
  • לחיצה לשיתוף בפייסבוק (נפתח בחלון חדש)

קשור

חינוך נדל"ן סין עסקים פייסבוק

אודות המחבר

Tom Kregenbild להציג את כל הפוסטים של טום קרגנבילד

המייסד של האתר "כלכלה קלה", אתר שהוקם במטרה להנגיש ידע כלכלי בצורה פשוטה, ברורה ואקטואלית

« פוסט קודם
פוסט הבא »

השארת תגובה

ביטול

אל תפספסו דבר

הצטרפו בתור תומכי פטראון

כלכלה קלה בפייסבוק

ציוצים של כלכלה קלה

כלכלה קלה באינסטגרם

ערוץ הטלגרם של כלכלה קלה
ארכיונים
  • ספטמבר 2020
  • אוגוסט 2020
  • יולי 2020
  • יוני 2020
  • מאי 2020
  • אפריל 2020
  • מרץ 2020
  • פברואר 2020
  • ינואר 2020
  • דצמבר 2019
  • נובמבר 2019
  • אוקטובר 2019
  • ספטמבר 2019
  • אוגוסט 2019
  • יולי 2019
  • יוני 2019
  • מאי 2019
  • אפריל 2019
  • מרץ 2019
  • פברואר 2019
  • ינואר 2019
  • דצמבר 2018
  • נובמבר 2018
  • אוקטובר 2018
  • ספטמבר 2018
  • אוגוסט 2018
  • יולי 2018
  • יוני 2018
  • מאי 2018
  • אפריל 2018
  • מרץ 2018
  • פברואר 2018
  • ינואר 2018
  • דצמבר 2017
  • נובמבר 2017
  • אוקטובר 2017
  • ספטמבר 2017
  • אוגוסט 2017
  • יולי 2017
  • יוני 2017
  • מאי 2017
  • אפריל 2017
  • מרץ 2017
  • ינואר 2017
  • דצמבר 2016
  • נובמבר 2016
נושאים
איכות_הסביבה איכות הסביבה אירוויזיון אירופה ארצות הברית בידור ביטחון דוח_מבקר_המדינה הייטק הסתדרות העולם הערבי השכלה ועדי עובדים חופשה חינוך חקלאות טכנולוגיה יבוא ישראל מזון מחירים מיסים מערכת החינוך משבר_הדיור משרד_האוצר נדל"ן סטודנטים סין עוני עסקים פודקסט פוליטיקה פייסבוק פשע ציטוט_כלכלי ציטוט כלכלי קולנוע קומוניזם קורונה קפיטליזם רגולציה רווחה תחבורה תיירות תעופה
אודות כלכלה קלה

חיי היום יום שלנו כוללים שימוש בכסף, החלטות כלכליות וניסיון לעשות שימוש חכם במשאבים מצומצמים שעומדים לרשותנו.

 

למרות שנים של לימודים בבית הספר ובאוניברסיטה, מעטים מאתנו זוכים ללמוד על כלכלה, על איך היא פועלת ואיך היא יכולה לעזור לנו לשפר את חיינו.

 

המטרה של "כלכלה קלה" היא לעזור להנגיש את הידע הכלכלי שכל כך נחוץ לרבים מאיתנו בשפה קלה נגישה ואקטואלית.

RSS

RSS Feed

Theme by Pojo.me - WordPress Themes
Design by Elementor
גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן
פתח סרגל נגישות

כלי נגישות

  • הגדל טקסט
  • הקטן טקסט
  • גווני אפור
  • ניגודיות גבוהה
  • ניגודיות הפוכה
  • רקע בהיר
  • הדגשת קישורים
  • פונט קריא
  • איפוס